Пешка-пашка перепрыгнула 6 клеток и стала ферзём.
Благодаря таким государственным деятелям-хранителям Воинской Славы и истории Великой Отечественной войны как наш генерал армяностроительных войск  скоро  будет утрачено и окончательно переформатировано нац.самосознание и переписана история.

Плодятся как амебы

Непорядок, необходимо открыть представительства в Урюпинске, Омске, Калининграде и Брянске, дабы все знали о величии Шпорта и что денег в бюджете Хабруйского края немеренно.

Новость философская, из разряда - на фига козе баян? Копытом на кнопку точно не попадешь а вот баян совсем попортишь. За музыку сойдёт разве если дирижёр глухой.
Павлика опасно одного далеко отпускать, в Израиле в прошлом году его уже сбила машина, наверно он как раз и шёл зубы вставлять да не дошёл.
Ему бы в районной газете в родном Майском  поработать для приобретения элементарных знаний и навыков а потом можно и в столице.
Коли покровитель  Сарычеву так по-человечески симпатизирует дак пусть усыновит его, зачем Пашу на такие должности в правительстве назначать?
Павел так профессионально приработался в системе что того и гляди скоро  советником в ПАСЕ или ОБСЕ назначат.
Тем паче для нашего генерала особой разницы в назначениях нет, для него эти абревиатуры это просто два слова с похожими  буквами С и Е, отличающиеся от СЛАВАКПСС тем что  сумма букв в двух словах на одну  меньше.

Виктор, не поучившись в таких "сказочных условиях", тяжело понять и учителя, и учеников. Каким бы самородком не был учитель, согласитесь, что за 40 минут урока, нельзя одновременно качественно, первоклашек научить писать буквы, а 4 классников, решать задачи? Разве что только Вы на это способны...

Виктору Киселеву
Возможно министерство образования что-то и делает, но все больше с подачи СМИ,и не без помощи тех же "Дебрей". Насколько известно информация о книге Р.Сумашедова, и письмо из п.Кенай. впервые появились на этом сайте. Хотя, относительно судьбы ДВГГУ, ни одного комментария руководства министерства, ни в одном из СМИ, лично я не увидел, за исключением краткой информации и.о.ректора...

Виктору Киселеву
Возможно министерство образования что-то и делает, но все больше с подачи СМИ,и не без помощи тех же "Дебрей". Насколько известно информация о книге Р.Сумашедова, и письмо из п.Кенай. впервые появились на этом сайте. Хотя, относительно судьбы ДВГГУ, ни одного комментария руководства министерства, ни в одном из СМИ, лично я не увидел, за исключением краткой информации и.о.ректора...

Уважаемый Николай Филатенков
Проблемы малокомплектных сельских школ если и существовали, то прежде всего ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ. Крыша, отопление, ремонт... "Небольшое помещение, четыре ряда парт, с разновозрастными учениками, и...один учитель." Это же здорово - если учитель - самородок- экспериментатор! Если ему НЕ МЕШАЮТ РАБОТАТЬ НА РЕЗУЛЬТАТ  МЕТОДИСТЫ! Работать в подобных условиях - сказка!))) А вот какой учитель - такое и качество обучения! Если учителю пустой -  тогда ОЙ!)))

Виктор, да не историк я, с чего Вы это взяли? Я ведь писал.."если бы был историком. Профессия моя связана с педагогикой, но больше с обучением двигательным действиям, и воспитанием физических качеств. В народе нашего брата называют просто...физрук, чего я не стесняюсь, скорее горжусь. Существует мнение, что люди, работающие в данной сфере, не очень умные, так, что не судите строго, если чего недопонимаю...

Уважаемый Николай Филатенков)))
ПРОСНИТЕСЬ!))) ЭТО ЖЕ РАБОТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ !))) ОНО, как видите, УЖЕ ЧТО ТО ДЕЛАЕТ!)))

За наш счет очередная пустышка -профанация !
  Кто решил потратить миллионы в пустоту , то пусть и платит.

Прошла информация, о том, что и.о.ректора ДВГГУ Ю.И.Прохоренко, собирается подавать иск в суд на "Хабаровский экспресс", опубликовавший на него дружеский шарж. Хотелось бы напомнить ему, что этот шарж был напечатан давно до "ХабЭкса", аж в 2008 году http://risk-inform.ru/article_837.html

Уважаемый Николай филатенков.
К вопросу - "за что?" из соображения "слона то я ...")))
Мы с Вами взрослые, оглядываясь назад, люди, с нормальным восприятием этических норм и правил. У нас часто- вот и сейчас - дома разборки!))) Но мне было бы странно наблюдать при этом в дверях Вас - в роли неравнодушного соседа!)))Тем более, если Вы проламываете к нам стену, на радость детям объявляете мою комнату Крымом, который завоевали Ваши предки, выталкиваете меня и запечатываете  дверь!)))Скажите, Вам, как историку, хоть сейчас известно, что отец и сын Януковичи обворовали всю Украину? Что украинский народ, представляющий по Гумилёву славянский этнос, фактически избрал в президенты ВОРЮГУ? И что Вам за дело насколько я легитимен  в своей квартире?!))) ТАК ВОТ. Пока в Украине правил президент - ворюга - в границах Украины статус языка и положение русских какими были - такими и остались. И это Россию абсолютно не волновало! РОССИЯ ЗАВОЛНОВАЛАСЬ ПОСЛЕ ТОГО, КАК УКРАИНА СКИНУЛА ЛЕГИТИМНОГО!!!ПРЕЗИДЕНТА - ВОРА!Понятно, первым заволновался НАШ президент!)))За ним - Совет Федерации, Дума!)))И конечно - российский народ - с Вами вместе!))), протестующий против бесчинств украинских евреев - фашистов и нелегитимности соседей))) И пока это происходит - не надо с нами ничего делать!)))В состоянии интеллектуального перегноя мы как нибудь ...CАМИ!)))

Пора посольства от Хабаровского края открывать в АТР!Этот регион ближе и роднее.
Кого и зачем представлять в двух столицах России?!Там своих дармоедов пруд пруди!

кадровый балаган набирает обороты, Сарычев теперь заместитель доктора авиации  по продвижению самолётов  в Питере.
Краевая Дума такую лихую статью бюджетных расходов поддерживала?
Можно вообще полправительства отселить в Москву или Питер, край ничего от этого не потеряет. Можно и в Голландии жить на полулегальной командировочной основе, изучать опыт работы древних особых портовых зон Европы.

Проблема малокомплектных сельских школ существовала всегда. Небольшое помещение, четыре ряда парт, с разновозрастными учениками, и...один учитель. Можно представить каковое ему было работать в подобных условиях, и какое качество обучения существовало при этом. Но школа куда еще не идет, гораздо сложнее, когда на селе существует малокомплектный детский сад, о создании которого и пишет инициативная группа п.Кенай. Абсолютно разновозрастной контингент детей, разными особенностями организма, физического, и психического развития. К тому же еще, и сокращенный штат воспитателей. Проводить нормальный воспитательный процесс в таких условиях очень сложно. К тому же профессиональная подготовка многих воспитателей,(по понятным причинам) оставляет желать лучшего. В.Шпорт на встрече с Д.Медведевым, много говорил об улучшении демографии, об увеличении количества детских садов, но о малокомплектных, к сожалению промолчал. А ведь от того, как готовят детей в дошкольных учреждениях подобного типа, во многом зависит, как они адаптируются к  условиям школы. Не секрет, что детских садов, подобных Кенайскому, в Хабаровском крае, немало, но что-то надо делать, и в первую очередь министерству образования, ведь живем в 21 веке.  

Сегодня на дворе уже 27 апреля. Интересно было бы узнать, чем уважаемый профессор объясняет увеличение количества депутатов Краевой думы? Какие объективные причины, существуют для этого? Неужели прежний состав не справляется с тяжелым законотворческим трудом?

святое место советника долго пустовать не будет. У генерала неустроенных ефрейторов целая кадровая обойма.

устраивают судьбу и нормальные зубы друг другу, благо  только на это бюджета края и хватает.
Если советник губернатора не мог себе вставить зубы а Хабаровске то жизнь в Питерских столицах  уже не поможет ни зубам ни голове ни краю.

Виктору Киселеву
Согласен, в том, что учителем, также как и хорошим музыкантом, нельзя стать, не имея для этого определенных задатков, способностей, таланта. Именно поэтому при отборе в музыкальные училища, и вузы существуют специальные тесты, и критерии. При поступлении же в педагогический вуз, таких критериев, за исключением теоретических знаний по предметам, изучаемых в школе, не существует. Вот и идут в пед все кому не лень, и в итоге мы получаем учителя с дипломом, но не имеющего к этому призвания. В.А.Сухомлинский, который, как и А.С.Макаренко, закончил тот же Полтавский учительский институт, с разницей лишь в несколько лет, во многом перенял, и дополнил то, что было создано А.С.Макаренко. Кстати, сегодня многие положения его теории воспитания подвергаются критике, но тот факт, что и он, и В.А.Сухомлинский, внесли определенный (и достаточно большой вклад в развитие педагогики), не подлежит сомнению. Что же касается актуальности взглядов, и подходов к воспитанию в современных условиях, то они практически не изменились, поскольку и доброта, и любовь, категории вечные. Другой вопрос, что сегодня многие положения, предложенные вышеназванным педагогами, позабыты, где-то даже извращены, отсюда и сама педагогика, как наука много потеряла. И при всем этом, наши руководители от образования, "реорганизуют" педагогические вузы, и в результате, мы имеем то, что имеем. Не надо далеко ходить. Наглядный пример этому находится (пока находится)совсем рядом, на "красной линии" Хабаровска...