 |
| Олег Белозеров |
| |
Ректор получал 720 руб., доцент, кандидат наук - 320 руб. Преподаватель без ученой степени получал 125-150 руб., старший преподаватель - 170 руб., старший преподаватель кандидат наук - 220 руб., профессор доктор наук - 500 руб. Главный бухгалтер, к слову, «довольствовался» 220-250 руб. в месяц.
Лично мне это представляется весьма логичным. На сегодняшний день президент страны считает, что разница в 8 раз между зарплатой ректора и средней зарплатой по вузу вполне нормальна. Зарплата проректоров и главного бухгалтера, кстати, очень часто не сильно отличаются от зарплаты ректора.
Что нужно мне в данный момент, как рядовому гражданину? Для начала мне нужна публичная оценка всех творящихся злодеяний в образовательной сфере, по другому не могу это просто назвать. Натуральный геноцид образования! Затем нужно публично выгнать всех горе-реформаторов, которые осваивают бюджетные деньги ничего не предлагая взамен полезного для страны.
Ну не может вырасти качество образования от непрерывной смены федеральных государственных образовательных стандартов.
Нельзя принимать студентов по одним стандартам, а выпускать по другим. Меняют правила во время игры мошенники и шулеры. Поступили люди по одним стандартам, будьте любезны доучить.
Необходимо сформировать в обществе отвращение к очковтирательству. Покажите крупным планом по телевизору ректора (некоторые ректора там бывают чаще, чем у себя на рабочем месте), и спросите, а правда, что ваши выпускники получают по 70 тыс. руб. в месяц. Следом показать интервью с выпускниками, которые скромно «похвастаются» зарплатой в 25-30 тыс. руб. Ну и сразу пинком под зад такого ректора. И чтобы все видели. Не нужны такие руководители-вруны. Вот так, с шутками, прибаутками начнем формировать в обществе отвращение ко всем фальсификациям подобного рода.
Про зарплаты преподавателей и «Майские указы президента» повторяться не буду. Ситуация с момента моих крайних публикаций несколько улучшилась, но, в целом, до заявленных публично цифр так и не дотягивает. Про молодых педагогов вузов лучше и не вспоминать - 15 тыс. руб. в месяц. Можно ли при такой зарплате обновлять кадры институтов и университетов молодыми педагогами?!
А кто придумал «Дорожную карту» развития образования? На сегодняшний день, чтобы выполнить ее показатели, по всей стране идет сокращение преподавателей, чтобы на одного педагога приходилось 12 студентов.
Могу с уверенностью сказать, что данное действо негативно влияет на качество образования. Разве может быть по-другому?!
Дайте цикл передач на эту тему. Хочется посмотреть на жалких оправдывающихся чиновников, придумавших это. Репрессивная машина в стране есть, запустите ее в нужную сторону.
В советское время ПТУ техникумы и вузы были федеральными. Затем, если помните, передали на субъекты ПТУ. Тихо? Никто не возмущается? Передали техникумы. Тихо? Пошли робкие публикации, «возгласы общественности», но, со всеми несогласными быстро разобрались, снова наступила тишина. Ликвидировали ПТУ как класс.
Затем была создана сеть федеральных вузов по всей стране. На Дальнем Востоке - ДВФУ. Считаю, что шла подготовка к передаче на субъекты и вузов, чтобы потом «привести под потребности региона», что означает по сути их ликвидацию. А на здания, которых по всей стране великое множество, полагаю, хозяева бы нашлись.
В заключение хочется сказать, что многие граждане нашей страну хотят понимать проводимую внутреннюю политику.
К сожалению, в данный момент, это получается далеко не всегда.
По каким критериям распределяется бюджетное финансирование между вузами?
Нет, критерии наверняка есть, но насколько они справедливы, если одному вузу ежегодно выделяют десятки миллионов на закупку нового оборудования, в другом учат студентов на аппаратуре 30-летней давности.
Мне лично непонятно, как можно выделять одному вузу 1 млрд руб. для проведения курсов по искусственному интеллекту, если в соседних вузах компьютеры и специализированное программное обеспечение 10-летней давности. Да и курсы под виртуальные рабочие места целесообразно проводить не за бюджетные деньги, а за счет работодателей.
Нам не объясняют проводимые реформы, а те объяснения которые есть не устроят даже школьника. Как понять проводимую политику в сфере образования?! У меня есть одно объяснение.
Идет целенаправленный геноцид системы образования. Уничтожение всего хорошего, что складывалось долгими десятилетиями. Происходит это на фоне публичных громких заявлений об успехах развития. Может для этого и нужны единичные показательные вузы, чтобы «пускать пыль в глаза»?
Вот только образование, как и спорт, должно быть массовым. В противном случае мы занимаемся не развитием страны, а имитацией развития, не говоря уже об усилении социального расслоения в обществе, что, как известно, ни к чему хорошему не приводит. В общем, на мой взгляд, образование в глубокой... кризисе. Если я не прав, скажите мне об этом…
Олег Белозеров,
блог Oibelozerov, 22.06.18
образование-в-глубокой-кризисе/
